Este curso como se muestra en la parte inferior se reconoce que desarrollo competencias las cuales es notable poder observar que permitieron la autonomía ya que se propuso trabajar en relación al propio aprendizaje en este caso acerca del mundo que nos rodea siempre y cuando lo hagamos bajo una mirada científica que es lo que se propuso desarrollar y posteriormente llevar  a la práctica, esto con actividades de reflexión y siempre en compañía de lecturas y citas de autores que orientaron a un mejor aprendizaje y adquisición de conocimientos; a partir de esto lo que se logro fue desarrollar las potencialidades cognitivas  ya que desde el inicio del curso se presentó la temática de que todos podíamos realizar ciencias. En relación a este objetivo se buscó que no solo se transformara la manera de ver a la ciencia dentro del aula de clases sino también con los alumnos esto gracias a las planeaciones que se realizaron buscando que los niños participaran en temas de ciencia y conocieran más sobre ella realizando una vinculación entre lo que ellos vivían a diario y lo que aprendían dentro del aula; por otro lado se buscaba que ellos se reconocieran como seres únicos capaces de pensar y aprender permanentemente, de realizar actividades en las que se relacionaran con los demás, es por lo anterior que el curso propone el reto de experimentar la diversidad de experiencias didácticas.

La relevancia del curso radica en que con las actividades de aprendizaje propuestas se pretende fomentar y desarrollar habilidades clave como el razonamiento inductivo y deductivo, pensamiento basado en sistemas, toma de decisiones críticas, transformación de datos a tablas y gráficas, construcción de explicaciones y argumentos basados en datos, pensamiento en términos de modelos, y uso contextualizado de las matemáticas. Todas ellas forman parte de la práctica docente que se desarrolla como docente en formación.